Pistes d’exploitation en classe :

• Lecture

•  Réaliser une première lecture interactive de l’histoire, sans montrer les illustrations aux élèves, puis discuter de ce qui y est raconté. Ensuite, réaliser une deuxième lecture de l’album, mais cette fois en montrant les images.

• Faire ressortir la dichotomie entre l’histoire écrite et celle illustrée.

• D’autres albums pourraient ensuite être présentés en classe, afin d’amener les élèves à faire ressortir les différentes utilités des illustrations dans une œuvre ; les images qui répètent l’information, celles qui la complètent et celles qui la contredisent (comme dans Mon meilleur ami).